荷光花卉美學 Rotating Header Image

華響文化創意產業

華響 Blooming,是我在1994年成立的公司的名稱,當初以此命名有兩個原因
使用第一個字是『華』
一. 我是從事與花卉有關的文化出版工作
二. 我是〝中華子民〞
三. 『華、花』二字自古相通
使用第二個字是『響』
一. 我喜歡交響樂曲,花就像是音樂。
二. 我對花卉文化的熱愛,希望公司〝響〞亮在花的世界。
Blooming  公司英文命名
一. 花開
二. 過程
以上這些自我的思想,奠定了『華響文化事業有限公司』經營的方向,在我策畫出版的地一本書【花隱水響】中也採用這個意義。

我重視每一個細節,在我經營的事業裡面,其中包括「人、事件、文章、攝影、作品」,我總是有很多的靈感的跳動和對理想堅持和挑剔。

我們進入一個文化事業開展,不僅是文化事業持續拓展,並將注入新生命的活力創造另一個花卉事業實踐,花卉創作人才培育的計畫,推廣生活與專業教育的實施,實踐最初的理想。

專案工作

花博會城市花園競賽/評審委員

桃園花卉專區開發計畫規畫案/花卉研究助理

嘉南大學花藝組職經營管理/講師

陽明山花卉實驗中心綠雕技術/講師

陽明山國家公園竹子湖地景藝術創作/評審委員

七星農業發展基金會/講師、評審

大安公園、青年公園綠雕技術講師

花卉花藝園藝推廣、花卉設計教育方案規劃、花卉文化出版品策劃

歷史紀錄

臺北國際花卉博覽會爭艷館提案計畫/安益國際展覽公司策展人

整合國際花藝庭園景觀設計競賽辦法專案

中國大陸花度中國花店管理論壇〈專業花店網路論壇管理者〉

中國北京‘道與自然’花藝表演會 / 節目總策劃執行

中國北京  國際證書歐式花藝教學會 / 教學執行策劃

「一個賣氧氣的女人」 總編輯策劃出版

大安公園、青年公園花卉展 / 綠雕創作系列

農委會蘭花網站建置 / 全省蘭花專業攝影策劃

世界盃花藝大賽 / 台灣專業採訪攝影報導

中國北京零售業分會國際花藝表演會/策劃執行

中國陝西海峽兩岸花店專業討會議/策畫執行

台灣專業蘭花商品手冊/企劃攝影出版

宜蘭綠色博覽會戶外景觀綠雕創作競賽/策劃題案、評審委員

花蓮區農業改良場組合盆栽種子師資培訓班/課程規劃暨講師

中國昆明國際花卉節花車設計製作、花車設計徵選評審委員

中國昆明國際花卉節,台灣花藝園藝技術顧問團總策劃

世界盃花藝大賽,台灣專業採訪攝影報導

宜蘭綠色博覽會戶外景觀設計/千足蟲造型創作設計提案

中友百貨「世紀風華」 前衛藝術作品創作發表

中國昆明國際花卉博覽會花藝大賽/瀋陽隊花藝指導獲金獎、銀獎

SOGO文化會館花視界花展環保花卉壁飾創作、前衛設計作品發表

德國金玫瑰花藝大賽/專業採訪報導

世界盃花藝大賽/專業採訪攝影報導

中華花藝研究推廣基金會、荷蘭世界盃冠軍國際合作「大地花遊」出版策劃攝影暨總編輯

花語雜誌總編輯/花藝基金會歐式花藝教科書編輯/花藝展專輯主編企劃 /

花藝教學會‧表演活動文宣企劃設計

歐洲杯花藝大賽專業攝影採訪報導

1994-1999前往德國、瑞士研習自然花型、前衛造型藝術課程

1994成立華響文化事業出版有限公司

出版第一本著作花藝創作 「花隱水響」策劃、創作、攝影、總編

荷光麗詠國際花藝

2011年4月1日

花响花藝設計有限公司在湖北武漢市成立,武漢〝花响〞為台灣華響文化事業在大陸的子 公司,主體經營項目:園藝景觀設計、花卉藝術設計、婚慶、禮儀策劃、會議會展服務、花藝技術諮詢。2011年7月花响花藝設計有限公司在浙江義烏,與中國 花卉報舉辦的零售交流會完成海峽兩岸花藝拓展更進一步的交流。主要為,將中華花藝研究推廣基金會優質的花藝教學體系引進大陸,為荷蘭DFA.ADFA進行 花店專業大陸發展的推動,以助花店行業發展走向國際化。2011年9月花响花藝設計有限公司在福州,又一次進行花藝交流活動。以〝心靈花宴〞美學更進一步 的促進兩岸花藝文化交流,將台灣花藝家協會的花藝專業介紹給大陸更廣泛的花店經營者。2011年9月,接手台灣在武漢老爺國際花藝經營管理,成功將僅銷售 工藝品及仿真花的老爺國際花藝店,轉型為以鮮花綠植為主的花店,開拓武漢市新時尚花藝生活品味。在2012年,因與原經營者理念差異,七月24日宣告結束。 2012年七月初,台商邀請,一起在武漢實踐花卉事業的理想,為事業再一次跨足,籌備創立〝花响花藝〞品牌花店,。籌備整合20天,於月底放棄合作。2012年七月27日,受邀在武漢婚協講課〝花藝色彩學〞結緣武漢婚慶行業知名人士,受邀組國際花藝設計公司,籌備三個月,並執行四場婚禮花藝設計,然於公司裝修進行完成後,決定暫時放下宇婚慶公司的合作。

 

2012年九月,受邀請參觀一新整合的商品市場,於十月底決定進駐。歷經三個多月的籌備與裝修,於2013年元月九日,清晨五點,在武漢正式啟動營運,華彩國際花藝,於同年六月更名為〝荷光麗詠〞國際花藝。

 

花藝學苑

為一個在北京的花藝學院成立而寫12.02.2009完稿

     

 

 

 

 

 

 

 

 

花卉設計創意與花卉產業發展之重要性

中國花卉產業結構型態、社會環境變遷、社會價值與學習型態轉變、職場人力結構與素質需求提升等議題,著力於花藝學院成立發展的積極性與必要性,以促使花卉產業及人文美學社會有所興革。

教學內容涵蓋

花藝設計、花卉應用、美學生活、美姿禮儀、設計創意、服裝風格等課程發展與規劃,以啟發培育心理、教育社會學的觀點為理論基礎,落實學院教育目標以及培育學生具有專業素養實力。

「花藝設計」領域,生活美學設計包含:花卉園藝設計、家庭花卉照顧、生命禮儀相關知識、專業管理人培育、專業技能訓練…等。

花卉園藝設計廣義而言,利用自然界的花、葉、枝幹、根莖、果實…等搭配非植生的配件(例如珠寶、羽毛、貝殼、布料、皮革、金屬…等),為主要設計媒材,經巧思設計及實作學習、理論與實務應用,完成具有各種造型美感的花卉園藝設計作品。

包含栽培花卉各種利用園藝設計、非植生類媒材製作等。應用於商業設計婚禮花飾、人體花飾以及家庭生活中各式禮節、歲時禮俗等相關花禮應用。

「花卉園藝」職能領域之獨特性,學院所培育出的專業工作者,從家庭花卉生活美學出發,以建設社會所需的美感識能為軸心,培訓學員生活技能及生命關懷的心靈服務,養成終身學習,促進社會大眾生活品質為福祉。

因此學院建置對未來「花藝、花卉園藝設計對社會心靈發展性」越來越寬廣與重要。

中國經濟產業值於轉型年代,服務業成為人們身心健康經濟產業。花卉設計屬於應用美學一部份,也是服務業中,感官感受最吸引人的一 環。

落實花卉美學職能教育,學生可從社會發展過程中,因為所具備的職能找到事業成就,這是花藝美學技能教育與社會脈動緊扣的重要性,也是學院教育整體社會的責任。

經濟產業結構轉型、總體社會環境變遷、人心思微的價值與學習型態更迭,因應未來職場人力結構與素質需求提升等,學院建置大有可為。

花卉藝術發展過程,文化傳承與延續的脈絡

多元與眾不同的文化思想,能焠鍊出花藝文化的精髓。人文文化反應各個不同民族的生活習慣,用花文化正是東西方民族生活的表現。

東方民族把花「擬人化」,花藝的表現和家人、家庭、環境、生活緊扣結合;

西方人將花卉「禮物化、商品化」,但卻都是溝通與分享,這也都是生活文化的不同特色。

 

日本

明治20年左右開始,花藝插花被做為培育女子日後能成為賢妻良母的一個美德教育,大正末期開始,時代和生活的環境改變,花藝插花擴展了新領域,有了會場佈 置、茶會、客廳美化、壁龕擺飾花藝,都分別有它不同的風貌。從歷史發現,花卉裝飾概念還沒萌芽的時代,日本人泛靈論的信仰習俗,秉持對神佛心持敬畏的信 念,以及對人的一份尊敬,花藝插花就開始發展出來。

 

法國花藝文化

法國花卉文化起始於十八世紀,源自於宗教領域的花藝逐漸轉化成為美學上的意義,貴族將花使用於園藝美學的發展而致成功。「花語」也在法國廣泛的被 應用,二十世紀庭園與花藝設計間的對話,開啟了花卉故事的新篇章。園藝技術的重心著重於某些裝飾樹叢、花壇植物及剪植花卉時,花卉展示及競賽便體現了法國環境綠美化的價值。二十世紀末,花卉園藝及花卉裝飾文化又再一次興起蓬勃,成為國際盛事。

 

中華花藝

傳統中華花藝之應用貴在心靈寄託與人格修養,這種特質在台灣已經被普遍重視,並加以在家庭深耕化,尤其佛堂或美化家居生活,花藝園藝已達到自我提昇與人的情感溝通。各種花器和花材選擇配置,各種應用使用,以品味者為主調,搭配現代環境與家具,呈現更具靈動的生命力創作景象,花卉進入藝術生活化。

 

花藝設計行業在技職教育中的展望

花藝設計在家庭生活中的特質。由於生活品質及各種文化的提升,花卉裝飾與應用,在生活中各種不同場合裡顯得日益頻繁與重要,人們藉著花卉來表達情感、美化居住空間,添增生活中多元豐富的美麗情事。二十一世紀今天的生活方式、美學概念與藝術思想興起了空前變化,生活品味的質與量快速更迭,設計裝飾媒材大量取用了花卉植物,嶄新的花藝文化活動逐漸帶動花卉設計裝飾空間與人文思想進程。

而一花一世界,簡單的生活情境,無須繁複的製作技巧,生活花藝隨即可擁有豐富的心靈寄託,更是居家生活布置、調劑心靈的‘心概念’。

 

花藝學院設置之重要性,就是完善花卉商業設計與專業職能的技能檢定。

技能檢定=職業證照=文憑=身分證,落實「職業證照」必然是未來中國政府在推動技術職業教育重大施政之一。國家技職教育體系的大方向會將文憑功能多元化,專業證照等同學校畢業證書,甚至也等於另一張生涯發展的身份證。

 

台灣花卉園藝丙級證照核發多年,而花藝設計丙級證照正在重新啟動規劃中,擁有職業技能證照即是證明擁有專業的技術能力,換言之,丙級花藝證照=職能=薪資所得=專業被肯定。

這是台灣目前專業職能的保障和保證。