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Posts Tagged ‘學習’

媽媽 我的空間在哪裡?

半年前,一天跟孩子在遊戲時候,孩子問我:「媽媽,有沒有我的空間呀?」 兩歲八個月大的孩子,提了一個小小的大問題給媽媽。 我愣了一下,還沒來得急回答這個問題,他又問:「我有沒有自己的房間啊?」 我傻了!回答孩子第一個問題:「有呀!你一定有自己的空間呀!」 孩子很高興:「那我的空間在哪裡?」 我說:「哦!你看,客廳就是你的空間呀!你的空間好大!看,玩具都在這邊。」 「那我自己的房間呢?」他似乎質疑客廳是他的!? 我再回了:「你的房間就是晚上跟爸比媽咪睡覺的地方呀!」 「可是我沒有房間工作啊!我沒有空間呀?」 我很清楚孩子究竟再對我聲明的,他的問題來源是什麼… 爸爸習慣總是關在自己的書房〈看書或是工作〉,不喜歡任何人進去, 覺得這對他是干擾。偶爾我會幫孩子爭取應有的‘福利’,要爸爸讓他進去, 在書房父子倆能親近、對話、聽音樂。 〈爸爸不是樂意分享他的專屬書房,包括對我們。〉 我常在自己的工作室,工作和閱讀,很少關上門,除非萬不得以才關上。 將房間的門開著,為了盡量讓孩子沒有距離感,不會因為我在工作而隔離他。 我曾經試過,在工作桌一旁設置孩子座位,讓他貼近我身邊, 不過這樣的做法只是美意一樁,僅能偶爾為之…孩子不可能安安份份地, 配合好媽媽所有最好的安排,不過也撐了好幾個星期才撤掉位置。 沒兩天,孩子提問我……這個小小的大問題! 「可是我沒有房間工作啊!我沒有自己的空間呀?」 孩子字句裡所用的每個字,皆來自於我們大人平日對話內容, 對他的小小心靈啟發的自我意識。〈我沒有、房間、自己的、空間〉 很多朋友都跟我說過:「你們家小子用詞說話太老成…..」 孩子才滿月,我開始以大人對大人的談話方式與他對話。 無論喜、怒、哀、樂的情緒表達,都用大人們的互動和做法。 當然,成長過程我也與孩子玩鬧遊戲,自己扮成了小小孩跟他撒嬌, 我們彼此學習不同年齡的愛與擁抱和情緒分享。 朋友說:「你們家小子用詞說法太老成…..」是有原因的, 這應該來自於我們的相互學習。我很明白‘本真’的性情屬於孩子的天性。 我思考好幾個月,如何在這個小小的房子裡,能有他的專屬空間呢? 距離今天,孩子的提問已經過去半年。我還沒有給孩子適當的回答, 而他一直在進步和成長。孩子思想的空間好大, 遠遠超過我能給他有限的空間,但我還是沒有做到。 我常跟孩子說:「對不起,媽媽錯了,請你原諒我。」 孩子會回答:「下次不可以在錯了哦!我原諒你。」 我常和孩子說:「謝謝你當我的孩子,媽媽在學習當好媽媽哦!」 孩子回答我:「哦!不客氣,我知道了。」 我常與孩子說:「你是媽媽的心肝寶貝,是媽媽親愛的孩子。」 每天晚上我們都會有一大段對話……..後,孩子才慢慢的困倦睡去。 睡著以前又問:「又慈是媽媽的心肝寶貝嗎?」 等我回答「是啊!當然是嘍!」之後,他慢慢地恬靜入睡。 而我起身工作,來到我的‘空間‘。 昨天孩子送到外婆家,要過幾天才回,因工作忙不得不委請媽媽協助, 下午想念……給孩子電話:「媽媽好想你,你好不好呀?」 那一頭很成熟的話語:「媽媽你要專心趕快工作,做好了快來接我哦!」 「好,媽媽工作好就去接你回家。」 孩子要求「我要跟爸爸說話」 「又慈你有乖乖嗎?有聽話嗎?」爸爸說著 其實,剛才正在打瞌睡,想起了孩子瞌睡蟲就跑了……. 好了,要乖乖工作了,才能趕快接回我心愛的孩子。

接回我家的搗蛋鬼之後…..

上午激烈的‘大小戰爭’後,小的就去阿公阿嬤家悠著玩了一下午。 大的也出去晃悠,老久……… 難得我趁勢也悠哉地享受了這美好安靜的秋日午後。 為自己沖泡了一杯浪漫的玫瑰花茶〈是娟老師前兩天送我的英國玫瑰茶〉 娟老師說:「因為我覺得妳很浪漫,一定會很喜歡的。」 我很壓異!!!會有人將浪漫二字用在形容我! 不過這感覺也挺特別的,下午獨自品味玫瑰花茶, 感受著娟老師的情誼,享受著獨自浪漫的情境。 原來我已經好久沒有這般的清靜自在,這才發現呼吸這樣的空氣,感覺真好。 看著兩朵夾在陸蓮花花束裡面的玫瑰,我取出它們放在水盤, 靜靜地看著,這一朵深紅、一朵淡紫色的玫瑰花。 直到暮色昏暗,我給小的打電話:「媽媽要去接你回來囉!」 小的:「好啊!媽媽你來接我吧!」小雨紛紛,小的要獨自拿著大傘,我給。       〈其實我心裡面想,你哪拿得動呢!不過我可不想跟這小子爭辯,那是自找麻煩。〉 我走在前面。大傘在他那個頭才90多公分個子的小手上,簡直就是一把大斧頭! 晃著走著…晃著走著…,他也撐了三、五分鐘,說:「媽媽我拿不住了,你幫我。」 我們一起手牽手,撐著大傘走回家,小雨絲絲。                               才進家門不久,這小的立刻又成了個搗蛋鬼,爬上靠著窗檯的沙發,            再一次一朵一朵排列陸蓮花,又一朵一朵插入其它瓶子裡,口中念念有詞 …… 略微聽見「就是應該這樣子的呀!放在這裡很好嘛!」           我在一旁看著,看那些花朵的姿態、空間、律動和孩子的自然之音…….很美。 這是孩子最本真的一面,何須阻止他向上學習的力量。                       應該深思的是我們這‘兩個大的’                                       給孩子多少空間去發展他的發現和創造我家的搗蛋鬼很可愛、有想法、感受度敏銳                                                                    …….應該要改變的是兩個大的搗蛋鬼。